2-6　邪说的载体与日常灌输：教材、口号、文艺、仪式与网络

本节要义
【本节要义】本节研究邪说如何摆脱抽象理论形态，进入教材、考试、口号、歌曲、影视、纪念仪式、手机屏幕和算法推送，使政治谎言成为日常常识、情感习惯和身份认同。

📑 CH-002.6.1 2-6-1　教材与考试中的单一真理和标准答案　进入目页 →

📦 CH-002.6.1.1 2-6-1-1　教材与考试中的单一真理和标准答案：事实场景、制度机制与原始材料（5夹）

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📦 CH-002.6.1.2 2-6-1-2　教材与考试中的单一真理和标准答案：后果、争议评级、责任链与政策应用（5夹）

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📑 CH-002.6.2 2-6-2　口号、标语、宣誓与政治仪式的反复塑形　进入目页 →

📦 CH-002.6.2.1 2-6-2-1　口号、标语、宣誓与政治仪式的反复塑形：事实场景、制度机制与原始材料（5夹）

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📑 CH-002.6.3 2-6-3　文艺、影视、歌曲与英雄神话的情感动员　进入目页 →

📦 CH-002.6.3.1 2-6-3-1　文艺、影视、歌曲与英雄神话的情感动员：事实场景、制度机制与原始材料（5夹）

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📑 CH-002.6.4 2-6-4　网络宣传、算法推送、网军与青年再教育　进入目页 →

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